Mostrando entradas con la etiqueta Entorno escolar. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Entorno escolar. Mostrar todas las entradas

jueves, 23 de junio de 2022

CEIP Quinta Porrúa convierte su fachada norte en un viaje a la historia del barrio San Francisco

Los alumnos del colegio Quinta Porrúa, acompañados por los artistas Jank y Marta, han convertido la fachada norte del centro educativo en un viaje a la historia del barrio San Francisco.

Se ha desarrollado a través del Plan Integral Artístico vinculado con el programa de Tutoría entre Iguales (TEI) que tenía como objetivo que cada alumno del colegio conociera el origen y la historia del barrio donde vive, para que respete, cuide y valore el esfuerzo para conseguir los objetivos.

Así, la pintura realizada está relacionada con unas fotografías del libro ‘Historias del Barrio San Francisco’ y que simboliza la importancia del trabajo en equipo, de la ayuda de los más jóvenes en la construcción del barrio, de cómo se unieron diferentes personas de diferentes lugares para trabajar con un objetivo común con el respeto por bandera y que, a día de hoy, es una situación extrapolable en la comunidad educativa.

Tal y como ha recordado, esta actuación está encuadrada dentro de las actuaciones que fomentan la convivencia en el centro escolar, donde el Programa TEI (Tutoría entre Iguales) ocupa un aspecto nuclear.

Asimismo, como uno de los centros pioneros del programa TEI, junto con el colegio Elena Quiroga y el Colegio Verdemar, Igual ha puesto en valor el inmenso trabajo que se desarrolla desde el centro Quinta Porrúa, “concienciando a los alumnos en la buena convivencia, la tolerancia a las diferentes culturas y a las distintas formas de pensar y actuar”.




miércoles, 18 de diciembre de 2019

Centros de Educación Ambiental. Recuperación y utilización educativa de pueblos abandonados

Se remiten para su conocimiento y difusión entre los centros docentes de su Comunidad Autónoma, copia de las Resoluciones de 4 de diciembre de 2019, de la Secretaría de  Estado de Educación y Formación Profesional, por las que se convocan ayudas para  participar en los siguientes programas educativos:

  • Programa nacional “Recuperación y utilización educativa de pueblos  abandonados” durante la primavera periodo lectivo 2020
  • Programa nacional “Centros de Educación Ambiental” durante 2020.
Se han publicado en la Sección de Anuncios V-apartado B del Boletín Oficial del Estado, los extractos de ambas convocatorias, e igualmente se han publicitado  en la Base de Datos Nacional de Subvenciones, y en los siguientes enlaces de la página  WEB del Ministerio de Educación y Formación Profesional:


LA DIRECTORA GENERAL DE EVALUACIÓN Y COOPERACIÓN TERRITORIAL,

Consuelo Vélaz de Medrano Ureta

miércoles, 12 de junio de 2019

HUECCO actúa en el CEIP Quinta Porrúa

El pasado 11 de junio, el artista HUECCO actuó y se entrevistó con los alumnos del CEIP Quinta Porrúa en agradecimiento por haber incluido su canción "Dame Vida" en el LipDub que los alumnos de este centro hicieron por la Feria del libro.

Aquí podéis ver parte de lo que sucedió extraído del Telediario de RTVE "TeleCantabria", a partir del minuto 9:30.

martes, 19 de marzo de 2019

TEI, el exitoso programa español de prevención del ‘bullying’


Los resultados muestran una reducción de los comportamientos de acoso, de la victimización entre iguales y de las peleas. Hay vida más allá del programa finlandés Kiva


jueves, 27 de abril de 2017

BEISBOL: Un triangular entre el CEIPs Antonio Mendoza, Cisneros y Magallanes



El próximo viernes 28 por la tarde van a hacer un triangular entre los colegios Antonio Mendoza, Cisneros y Magallanes en el patio del centro que comparten en Numancia. Van a jugar 3 partidos cortos, de 30 minutos, y con unas reglas sencillas que permitirán jugar a todos sin que para ello importe qué lugar ocupa cada niño/a en la curva de aprendizaje de nuestro deporte. 


Esta actividad será de 16:30 a 18:00 horas en el patio superior de dichos centros. Os animan a que os acerquéis y lo veáis con vuestros propios ojos. El próximo curso 2017/2018 les gustaría acercarlo a otros colegios cuyos alumnos, por su proximidad, puedan desplazarse fácilmente de un centro a otro. Jugarían con bolas y bates blandos y se pueden adaptar a cualquier patio o pabellón.

Federación Cántabra de Béisbol y Sófbol fcbeisbolysofbol@gmail.com


lunes, 10 de abril de 2017

"Ayudas para recuperación y utilización educativa de pueblos abandonados"

El Ministerio de Educación convoca ayudas dentro del programa "Recuperación y utilización educativa de pueblos abandonados"


El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte convoca ayudas para un total de 96 grupos de 20 a 25 alumnos y alumnas con uno o dos profesores de centros docentes españoles que cursen 3º o 4º de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Formación Profesional Básica, Formación Profesional de Grado Medio y Bachillerato.
Estas ayudas van destinadas a cubrir los gastos de participación en las actividades del programa 'Recuperación y utilización educativa de pueblos abandonados' que se desarrolla en Búbal (Huesca), Granadilla (Cáceres) y Umbralejo (Guadalajara) durante el periodo lectivo de 2017.

El traslado de los participantes desde el lugar de residencia hasta el pueblo en el que se desarrolle la actividad y viceversa, no estaría incluido en las ayudas y correrá en todo caso a cargo de los interesados.

Las actividades tendrán lugar durante 14 turnos para Umbralejo y Granadilla y 13 para Búbal, comprendidos entre el 7 de mayo y 17 de junio y entre el 24 de septiembre y el 18 de noviembre de 2016. Los turnos semanales son de siete días, de domingo tarde a sábado mañana. La oferta de plazas de alumnos disponibles por semana se distribuye de la siguiente forma: Búbal: 50 (equivalente a 2 grupos), Granadilla: 75 (equivalente a 3 grupos) y Umbralejo: 50 (equivalente a 2 grupos).
El plazo de presentación de solicitudes finalizará el 12 de abril de 2017.

Convocatoria | Descargar

jueves, 11 de junio de 2015

Agua: Propuestas para abordar la diversidad



Material didáctico en el que se recoge y refleja la experiencia pedagógica adquirida y el esfuerzo realizado durante muchos años por Sukarrieta Taldea en el campo de la Educación Ambiental.

El material consta de una primera parte general —el Libro del profesor/a— de presentación del tema, de uso de sus elementos, de ayuda para ciertos aspectos... y de obligada lectura previa. La segunda parte corresponde a los diferentes niveles en que se presenta el estudio del agua (de todo ello sólo te corresponderá desarrollar el nivel que hayas escogido). Cada nivel comienza por una tabla resumen de actividades en la que se detalla esquemáticamente la progresión de actividades, una temporalización aproximada, las fichas del alumnado y otros materiales necesarios. La tercera, y última parte, corresponde a los materiales complementarios (designados con la abreviatura MC junto a su número correspondiente). Se trata de una poderosa colección de instrumentos, fundamentalmente informativos, de ayuda para la realización de las actividades de cada nivel. 

lunes, 23 de marzo de 2015

Programa de la "Ruta Ecológica. Aula Abierta".

El Programa: “Ruta Ecológica. Aula Abierta” se desarrolla en las instalaciones del Instituto de Educación Secundaria “La Granja” y el Centro Integrado de Formación Profesional “La Granja”. Está situado al norte del Parque Natural de Peña Cabarga, con una superficie de más de 80 hectáreas, bañadas por la ría de Tijero, uno de los pequeños estuarios que confluyen en la bahía de Santander, la cual ha sufrido una acusada transformación y deterioro y, pese a ello, conserva y es observable una variada comunidad vegetal de tipo halófilo y una diversa comunidad ornítica.

El objetivo principal del programa es acercar al alumno una visión global del medio y potenciar acciones tanto individuales como colectivas del cuidado del entorno, desde el conocimiento y la comprensión de los problemas ambientales, impulsando una apuesta educativa para potenciar estilos de vida más sostenibles. Otros objetivos de carácter didáctico que se pretenden conseguir son: 
  • Mostrar la riqueza natural de las instalaciones que vamos a visitar para sensibilizar a los alumnos, profesores, así como al resto de la comunidad educativa en la necesidad de favorecer una convivencia armónica y responsable entre el ser humano y su entorno más próximo, fomentando el respeto, la defensa y protección de la naturaleza, incrementando la sensibilidad ciudadana a través de los alumnos, que son el futuro de nuestra sociedad. 
  • Potenciar e incentivar comportamientos proambientales en cuanto a la relación entre el ser humano y la naturaleza mediante talleres prácticos con los alumnos.
  • Posibilitar el desarrollo de una nueva ética ambiental, promoviendo la adopción de actitudes y valores a favor de la defensa y conservación del entorno. 
  • Desarrollar capacidades básicas para el tratamiento de los problemas de conservación del entorno desde una óptica creativa, elaborando alternativas en el uso del medio. 
  • Proporcionar y ofrecer alternativas sobre el uso y disfrute del tiempo libre en la naturaleza. 
  • Relacionarse y participar en actividades de grupo con actitud solidaria.

miércoles, 5 de noviembre de 2014

PLAN FORMATIVO 2014 - 15 CEDREAC

Cursos y Seminarios de temática medioambiental


El CEDREAC es el Centro de Documentación y Recursos para la Educación Ambiental de Cantabria que sirve de espacio de encuentro y formación para todos los educadores de la región, así como para las entidades y personas vinculadas a la Educación Ambiental o interesadas en conocer y transmitir valores ambientales. 
Para cumplir con este objetivo, desde el CEDREAC se presenta para este curso 2014-15 el siguiente Plan de Formación totalmente gratuito para los asistentes.

Entre otros muchos, destacamos los siguientes:
  • “Eficiencia energética para centros educativos: aprendiendo a ahorrar”
                      Fecha: Del 19 al 29 de enero - Duración: 32 horas
  • El huerto escolar ecológico: un nuevo espacio educativo (2ª edición)”
                      Fecha: Del 16 al 26 de marzo - Duración: 32 horas

lunes, 23 de junio de 2014

¿Qué es el BICIBÚS?

BICIBÚS



Consiste en realizar los desplazamientos escolares desde los domicilios de los participantes (niños y adultos acompañantes), hasta el colegio de forma grupal y segura.

Está organizado y acompañado por adultos (padres y madres, abuelos u otros).

Cuenta con una serie de paradas donde se va recogiendo a los participantes (con o sin padres). (La edad mínima para dejar a los “peques” sin adulto es de 8 años)

Es una iniciativa que ya está funcionando con éxito en varias ciudades europeas y españolas. En Madrid, al menos los siguientes centros ya lo están disfrutando: CEIP Andrés Segovia, CEIP Trabenco, CEIP Pardo Bazán, CEIP Pérez Galdós, CEIP Julio Cortázar y, CEIP Vásquez Montalbán.

Es una actividad privada, aún contando con la participación de algunos profesores, es totalmente ajena y fuera de la responsabilidad del Colegio Montserrat. 

La mejor forma de entender qué son y cómo funcionan estos bici-buses es ver esté Video. BiciBus del MONTSERRAT



Camino Escolar. Experiencia de Zaragoza

CEIP SAINZ DE VARANDA - ¡HASTA EL CURSO QUE VIENE!


Ya termina el curso y toca evaluar el camino escolar en el CEIP SAINZ DE VARANDA de Zaragoza. Basta con echar la vista atrás para ver que son muchas las actividades que se han organizado desde este colegio: concurso de relatos, vídeo de niños, carnavales, comercios amigos… En la reunión final que organizamos en el cole, pequeños y grandes valoramos muchos de los aspectos que más nos han gustado y también los que menos. Además nos imaginamos entre todos cómo querríamos que fuera el curso que viene.

Entre otras ideas, los escolares piden ser quienes expliquen los caminos escolares a los comercios amigos, entregando ellos la carta inicial y poniendo la pegatina. También proponen hacer entrega de un diploma o dibujo a los comercios que han colaborado durante este curso. Además, como quieren que se apunte más gente, plantean las ideas "Día del amigo" y "Cartel-pie por las aulas" para difundir todavía más el proyecto.

Para poner el broche final e irnos con todavía mejores sensaciones de vacaciones, se decide que la última semana de cole se hará un "todos los días vamos solos". Y así ha sido. Tras un año de trabajo con este colegio, pueden verse ya niños y niñas de entre 6 y 12 años juntos pero sin adultos por las calles de Torrero – La Paz.

Camino al cole: Experiencia camino escolar seguro CÓRDOBA



El objetivo es promover que los alumnos lleguen a sus centros escolares utilizando modos de movilidad sostenibles y alternativos al vehículo privado, como caminando, en bici, bus urbanoo coche compartido como forma de favorecer la salud ambiental de nuestra ciudad”

“…por otra parte contribuirá a la reducción del número de vehículos privados que diariamente se aglomeran en las inmediaciones de los colegios”.


Ayuntamiento de Córdoba

Vamos andando al cole. Experiencia Camino Escolar GUIPUZCOA

Camino escolar

El camino escolar es una iniciativa cuyo objetivo es promover y facilitar que los niños y niñas vayan a la escuela a pie y de manera autónoma, es decir sin ir acompañados de adultos por una ruta segura.

Esto que hasta hace no mucho, se hacía de forma natural, en los últimos años se ha convertido en el modo de movilidad de unos pocos, provocando en la población infantil carencias que cada día se hacen más notables: dificultad para reconocer el entorno, para moverse con autonomía, sedentarismo, falta de relación con otros niños en la calle, etc.. Simultáneamente este cambio se une como una más, a las causas del aumento de la circulación en nuestras carreteras.

En este contexto El Camino Escolar, tiene su origen en experiencias puestas en marcha en Europa con notable éxito. Experiencias que consisten en garantizar que los escolares hagan el camino hacia la escuela a pie y de forma autónoma. Ello supone, por un lado que los niños y niñas del barrio tienen la posibilidad de socializarse y de ir asumiendo cotas de autonomía en un periodo crucial de su formación como personas responsables.

Todos los logros que consigamos, contribuirán a hacer de nuestro barrio, un lugar más habitable, sabiendo que “un barrio más seguro para los niños lo es por añadidura también para los adultos”.

Con esta idea de fondo, realizamos trabajo de campo con ellos, analizando los problemas fundamentales del entorno del centro escolar, desde el punto de vista de los accesos, la seguridad, o nuestros hábitos diarios en lo que a moverse se refiere.

Éstas son las actividades principales que se llevan a cabo:

  • ¡Observa la calle e Imagina la ciudad!
  • ¡Atento, viene coche!
  • ¡Vamos todos andando al cole!
  • El Pedibus- Oinbusa

Con bici al Instituto: proyecto pedagógico para secundaria

Este material forma parte de un proyecto pedagógico, integral y transversal, que tiene como objetivo fomentar el uso de la bicicleta entre estudiantes de Secundaria, y jóvenes en general, para desplazarse habitualmente por la ciudad y, en especial, hasta el instituto.

Ferrando, Haritz; González, Diana; Paris, Antoni (2009)
Bicicleta Club de Cataluña. BACC

Con bici al cole. Proyecto pedagógico para Primaria

Material central de la campaña educativa “Con bici al cole”, financiada por el Ministerio de Medio Ambiente, que se propone introducir la bicicleta en la cotidianidad de la escuela, desde un punto de vista pedagógico y como medio de transporte para el cambio de los hábitos de movilidad de la comunidad escolar.

Ferrando, Haritz; Molinero, Paco; Peña, Toño (2007)
Coordinadora en Defensa de la Bici (ConBici)

Detective de lo nunca observado. La movilidad urbana: El camino escolar

Propuesta educativa para Educación Primaria diseñada, dentro del programa “De mi Escuela para mi Ciudad”, para trabajar el autodescubrimiento de las rutas que cada día hacen los niños y niñas para llegar a la escuela. Un diseño didáctico que pone el acento no en los aspectos relacionados con la seguridad o el urbanismo sino en las experiencias, percepciones y emociones.


Monterrubio, Pilar; Rubio, Mercedes; Sintes, María (2004)
Ayuntamiento de Segovia

martes, 17 de junio de 2014

Consumo Responsable: Ecología practicable

He aquí una sencilla GUÍA PARA EL AHORRO DE AGUA Y ENERGÍA EN EL HOGAR

Esta guía pretende  ayudar a los ciudadanos a evaluar sus consumos de agua y a conocer las medidas existentes para reducirlo a través del cambio de sus hábitos y de la tecnología instalada en sus casas. Además, incide en hábitos y tecnologías que nos permitirán un ahorro energético vinculado al agua.



Fuente: www.consumoresponsable.org/

lunes, 16 de junio de 2014

CEIP PINTOR ESCUDERO ESPRONCEDA en el CNIIE

El CNIIE publica en su página web la experiencia del centro cántabro CEIP PINTOR ESCUDERO ESPRONCEDA (Tanos) como ejemplo de puesta en práctica de proyectos que trabajan competencias.

Enlace a la NOTICIA DEL CNIIE (Centro Nacional de Investigación e Innovación Educativa)

Competencias clave en la práctica: ¡Somos competentes y os lo queremos contar!

“Alegría, entusiamo y colaboración son ingredientes fundamentales que favorecen un clima competencial en las escuelas”